El cambio de paradigmas en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas

Alejandro Javier Díaz Barriga Casales

Resumen


MATEMÁTICAS, ¿PARA QUÉ? ES UNA PREGUNTA
central que permanentemente hago a los docentes
con los que tengo la oportunidad de
trabajar. Cuando, por ejemplo, me responden
que sirven para poder ir al mercado les respondo,
como abogado del diablo, que la matemática
necesaria para ir al mercado debería estar
clara para un niño de diez años, pero el sistema
educativo tiene matemáticas en todo el trayecto
escolar. Debemos considerar para qué
queremos que un joven estudie, por ejemplo,
álgebra o geometría analítica.

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